1*- palabras agudas graves esdrujulas y sobreesdrujulas
Palabras agudas:

Son las polisílabas (de más de una sílaba) cuya última sílaba es tónica (sílaba tónica de una palabra es aquella sílaba que se pronuncia acentuada. De acuerdo a las reglas de acentuación de las palabras, la sílaba tónica puede o no llevar tilde): menú, pared, amar, sutil.


Palabras llanas (también llamadas graves)

Son aquellas cuya penúltima sílaba es tónica:

Palabras esdrújulas


Son aquellas cuyas tercera sílaba, empezando por el final de derecha a izquierda, es tónica:

Palabras sobreesdrújulas

Son las palabras cuya cuarta sílaba, empezando por el final de derecha a izquierda es tónica: repítemelo, cómanselas.



Las palabras se acentúan de acuerdo a lo siguiente:

Las palabras agudas llevan tilde en la sílaba tónica cuando terminan en vocal, -n o -s.


Cuando la palabra aguda termina en -s precedida por otra consonante, no se le coloca tilde
Tampoco llevan tilde cuando terminan en y (virrey, paipay, convoy).


Las palabras llanas o graves llevan tilde en la sílaba tónica cuando terminan en consonante que no sea -n o -s.


Cuando termina la palabra en -s precedida por una consonante, sí lleva tilde

También llevan tilde cuando terminan en y

Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde en la sílaba tónica.
E-lec-tró-ni-ca, tó-ni-co.

Las palabras sobreesdrújulas siempre llevan tilde en la sílaba tónica
De-mu-és-tra-me-lo,
cár-ga-me-lo.

Ejemplos de palabaras agudas:
1.café 2.subí 3.pensé 4.mentí 5.reí 5.sellé 6.noté 7.lavé 8.planché 9.borré 10.pared

Ejemplos de palabras graves o llanas:
1.Lápiz 2. Rana 3. Frasco 4. Adorno 5. Rodríguez 6. Hombre 7. Pelota 8. Peyote
9.Mitología (aquí el acento se utiliza para romper el diptongo) 10.Zapato

Ejemplos de palabras esdrújulas:
1.Sílaba 2.Último 3.Tónica 4.Metáfora 5.Gótico 6.Lúgubre 7.ngeles 8.Sinfónica 9.Metálica 10.Estúpida

2*- uso de letras b,c,g,h,j,k,m,q,r,s,v,x,y,z

REGLAS DE ORTOGRAFÍA

Uso de la “b”

A.- Los verbos terminados en “–bir”, se escriben con b.
Excepciones: Los verbos hervir, servir, vivir.
Ejemplos: Escribir, recibir, sucumbir.
B.- Se escriben con b los verbos terminados en “–buir”.
Ejemplos: Contribuir, atribuir, retribuir.
C.- Los verbos deber, beber, caber, saber, haber.
D.- Se escriben con b las terminaciones “–aba”, “-abas”, “-ábamos”, “-abais”, “-aban” del
pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbos de la primera conjugación.
Ejemplos: Cantaba, llegabas, amaba.
E.- El pretérito perfecto de indicativo del verbo ir.
Ejemplos: Iba, ibas, iba.
F.- Las palabras que comienzan por el elemento compositivo “biblio” o por las sílabas “bu”,
“bur” y “bus”,
Ejemplos: Biblioteca, burro, buscar.
G.- Las palabras que comienzan por el elemento compositivo “bi”, “bis”, “bir”.
Ejemplos: Bipolar, bizcocho, bisnieto.
H.- Los que contienen el elemento compositivo “bio”.
Ejemplos: Biosfera, biocenosis.
I.- Las palabras compuestas cuyo primer elemento es ”bien” o su forma latina “ben"
Ejemplos: Bienaventurado, beneplácito.
J.- Las palabras acabadas en “-bilidad”
Excepciones: Movilidad, civilidad y sus compuestos.
Ejemplos: Habilidad, posibilidad.
K.- Las palabras terminadas en “-bundo” y en “-bunda”.
Ejemplos: Vagabunda, tremebundo.

Uso de la “v”

A.- Las palabras en las que las sílabas “ad-“, “-sub” y “–ob” preceden a la v (fonema labial
sonoro). Ejemplos: Adviento, subvención y obvio.
B.- Las palabras que empiezan por “eva”-, “eve-“, “evi-“, “evo-“. Excepciones: Ébano y sus
derivados. Ejemplos: Evasión, eventual, evolución.
C.- Las que empiezan por los elementos compositivos “vice-“, “vir-“ o “vi-“.
D.- Los adjetivos llanos terminados en “-avo”, “-ava”, “-evo”, “-eva”, “-eve”, “-ivo”, “-iva”.
Excepciones: Suabo, mancebo. Ejemplos: Esclavo, octava, longevo, nueva, aleve, decisiva,
activo.
E.- Las voces llanas de uso general terminadas en “-viro”, “vira” y las esdrújulas terminadas
en “–ívoro”, “-ívora”. Excepciones: Víbora. Ejemplos: Elvira, herbívoro.
F.- Los verbos acabados en “–olver”. Ejemplos: Volver, absolver.
G.- Los presentes de indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo ir. Ejemplos: Voy, vaya, ve.
H.- El pretérito perfecto simple de indicativo y el pretérito perfecto y futuro de subjuntivo de
los verbos estar, andar, tener y sus compuestos. Ejemplos: Estuvo, estuviéramos, anduve.

Uso de la “g”

A.- Las palabras que empiezan por “gest-“. Ejemplos: Gesta, gestación, gestor.
B.- Las palabras que empiezan por el elemento compositivo “geo-“ (tierra). Ejemplos:
Geografía, geometría.
C.- Las palabras que terminan en “–gélico”, “-genario”, “-geneo”, “-génico”, “-genio”, “-
genito”. Ejemplos. Angélico, sexagenario, homogéneo, fotogénico, ingenio, primogénito,
cuadragesimal, vigésimo, apologético.
D.- Las que terminan en “-giénico“, “-ginal”, “-gineo”, “-ginoso”. Excepciones: Aguajinoso.
Ejemplos: Higiénico, original, virgíneo, ferruginoso.
E.- Las que terminan en “–gia”, “-gio”, “-gion”, “-gional”, “-gionario”, “-gioso”, “-gírico”.
Excepciones: Las voces que terminan en “-plejia”, “-plejía”, “-ejión”, “-jillón”, “-lejía”. Ejemplos:
Magia, regia, región, regional, frigia, liturgia, legionario, prodigioso, panegírico.
F.- Las que terminan en “gente” y “gencia”. Ejemplos: Vigente, regencia.
G.- Las palabras que terminan en “-ígeno”, “-ígena”, “-ígero”, “-ígera”. Ejemplos. Indígena,
oxígeno, alígera, belígero.
H.- Las palabras que terminan en “-logia”, “-gogia” o “-gogía”. Ej: Teología, demagogia,
pedagogía.
I.- Las que terminan en el elemento compositivo “-algia” (dolor). Ejemplos: Nostalgia,
neuralgia.
J.- Los verbos terminados en “-igerar”, “-ger”, “-gir” y sus correspondientes formas verbales.
Excepciones: Se exceptúa en las formas verbales los sonidos “ja”, “jo”, que nunca se pueden
representar con “g”. Ejemplos: Aligerar, proteger y fingir.

Uso de la “j”

A.- Las palabras derivadas de voces que tienen “j” ante las vocales “a”, “o”, “u”.
Ejemplos: Cajero, cajita (caja), lisonjear (lisonja), cojear (cojo), ojear (ojo), rojizo (rojo).
B.- Las voces de uso actual que terminan en “–aje”, “-eje”. Excepciones: Ambaje. Ejemplos:
Coraje, hereje, garaje, fuselaje.
C.- Las palabras que acaban en “-jería”. Ejemplos: Cerrajería, conserjería, extranjería.
D.- Las formas verbales de los infinitivos terminadas en “-jar”, “-jer” y “-jir”
Ejemplos: Dejo, trabajemos, lijó, tejió, crujirá
E.- Los verbos terminados en “-jiar”, así como sus correspondientes formas verbales.
Ejemplos: Cojear, homenajear.
F.- El pretérito perfecto simple de indicativo y el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de
los verbos “traer”, “decir” y sus derivados, y de los verbos terminados en “-ducir”. Ejemplos:
Traje, contrajese, dijeren, contradijeran, abdujo, dedujeren.

Uso de la “C”

Se escriben con c las palabras terminadas en “–encia” y “–ancia” menos ansia. Ejemplos:
conciencia, paciencia, infancia, tendencia.
También se escriben con esta letra las palabras que terminan en “–icia”, “-icie” e “-icio”
menos alisios. Ejemplos: Justicia, planicie, ejercicio, vicio.
Los verbos terminados en “–cir”, y “–ducir” menos asir: Reducir, lucir, conducir, decir.

Uso de la “s”

Las palabras terminadas en “–ulsión”, “-ísimo”, “-sivo”, menos nocivo y lascivo. Ejemplos:
Emulsión, rapidísimo, revulsivo.
La mayor parte de las palabras que comienzan por “seg-“ y “sig-“ menos cigarro, cigüeña,
cegato, etc.

Uso de la “X”

Se utiliza X delante de la siguientes silabas “pla”, “ple”, “pli”, “plo”, y “pre”, “pri”, “pro”, menos
esplendor, esplendidez, y espliego. Ejemplos: explanada, explicar, expresar, exprimir.
Las palabras que empiecen por “extra-“: extradición, extraño, extralimitar. Existen las
excepciones siguientes: estrado, estratosfera, estrato, estraza, estragar.

Uso de la “Z”

Se escribe con Z al final de una palabra cuando su plural lo hace en “–ces”. Ejemplos:
• Audaz – Audaces
• Luz – Luces
• Juez – Jueces
• Pez – Peces
Otras palabras también se escriben con Z: rareza, sazón, zócalo, refuerzo, riqueza, certeza,
coraza, taza.

Uso de la “H”

Se escribe h en todos los tiempos de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar.
También se escriben con esta letra las palabras que empiezan por “hu-“ más “m” con vocal:
humedad, humo, humillar.
Hay que saber distinguir la forma verbal “ha” de la preposición “a”: “Ha dicho a su padre
algo”.
Siempre se escribe He, Ha, Has, y Han cuando le sigue de o la palabra siguiente es un
participio que termina en “–ado”, “-ido”, “-so”, “-to”, y “–cho”. Ejemplos: ha amado, he tenido,
has dicho, han visto.
Las palabras que comiencen por “hue-“, “hui-“, “hie-“, “hia-“: huevo, hiato, hueso, hielo, huir.

Uso de la “m”

A.- Antes de “b” y “p”. Ejemplos: Ambiguo, ámbar, imperio, campo, siempre, también.
B.- Antes de “n”. Ejemplos: omnipotente, solemnidad, gimnástica. Excepciones: perenne y
las palabras que comienzan con “n” y tienen prefijos que terminan en “n”, como: “con-“, “en-“,
“in-“. Ejemplos: connotable, ennoblecer, innombrable, sinnúmero.
C.- Al final de palabra en algunos extranjerismos y latinismos. Ejemplos: Currículum, álbum,
auditórium.

Uso de la “n”

A.- Se escribe “n” al inicio de palabras como: “trans-“, “cons-“, “circuns-“, “circun-“, “ins-“.
Ejemplos: transcribir, constante, circunstancial, instrumento.
B.- Antes de “v”. Ejemplos: invento, envidia, invocar.
C.- Nunca debe ir “n” al final de los verbos reflexivos cuando están conjugados en la forma
ustedes del modo Imperativo. Ejemplos: levántensen debe escribirse “levántense”;
siéntensen ha de escribirse “siéntense”.
Uso de la “ll”
A.- Las palabras de uso general terminadas en “–illa”, “-illo”. Ejemplos: Mesilla, cigarrillo,
postilla.
B.- La mayor parte de los verbos terminados en “-illar”, “-ullar”, “-ullir”. Ejemplos: Abarquillar,
apabullar, bullir.

Uso de la “y”

A.- Las palabras que terminan con el sonido correspondiente “i” precedido de una vocal con
la que forma un diptongo o de dos con las que forma triptongo. Excepciones: Saharaui,
bonsái. Ejemplos: Estoy, rey, ley, soy, muy.
B.- La conjunción copulativa “y”. Esta conjunción toma la forma de “e” ante una palabra que
empiece por “i-“. Ejemplos: Cielo y tierra, José e Ignacio.
C.- Cuando sigue a los prefijos “ad-“, “sub-“ y “ob-“. Ejemplos: Adyacente, disyuntivo, obvio.
D.- Algunas formas de los verbos “caer”, “creer”, “poseer” y “proveer” y de los verbos
terminados en “-oir”, “-uir”. Ejemplos: Leyendo, concluyó, oyendo.
E.- Las palabras que contienen la sílaba –yec. Ejemplos: Abyecto, inyector
F.- Los plurales de los nombres que terminan en “y” en singular. Ejemplos: Rey-reyes.
G.- El gerundio del verbo “ir” (yendo).

Uso de la “ r” y la “rr”

A.- Entre vocales, se escribe “r” cuando su sonido es suave, y “rr” cuando es fuerte, aunque
sea una palabra derivada o compuesta que en su forma simple lleve “r” inicial. Por ejemplo:
ligeras, horrores, antirreglamentario.

Reglas de la letra K

A.- Se escriben con k las palabras que tienen el prefijo kilo-.
Ejemplos: kilómetro, kilogramo

La letra k representa siempre el fonema oclusivo velar sordo de kilometro
Se escriben con k palabras procedentes de otras lenguas en las que se ha intentado respetar la ortografía originaria ejemplos: káiser kiwi kermes kurdo.
Muchas de ellas pueden escribirse con q o c

Uso de la mayúscula.

La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.
Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.
Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".
A continuación del saludo de las cartas.
Ej.: Mi querido amigo:
Recibí tu felicitación...
La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma.
Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.
Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.
Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.
Los nombres propios de animales y cosas.
Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.
Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.
Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien se refieren.
Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.
Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si va escrita la palabra entera.
Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.
Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.
Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra.
Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.
¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula.
Ej.: lunes, martes, agosto, verano.

Uso de la puntuación:
1. LAS REGLAS DE PUNTUACIÓN.

Es más difícil puntuar correctamente que colocar correctamente los acentos, porque si bien las reglas de los primeros son claras y obligatorias, las de los signos de puntuación son muchas veces optativas: una persona colocará una coma donde otro pondría un punto, un punto y coma, o quizá nada. Por ello, más que reglas, se debe hablar de recomendaciones en el uso de los signos de puntuación.

Los signos de puntuación intentan suplir en la escritura a la entonación y las pausas. Me explico: la misma oración estás acostado puede significar cosas distintas dependiendo de que tenga la entonación de una pregunta, de una afirmación o de una exclamación de sorpresa. Necesitamos diferenciar estas entonaciones por medio de algún tipo de signo. Lo mismo sucede con las pausas: una coma puede hacer variar dramáticamente el significa do de una oración. Se dice que el zar Pedro el Grande tenía unos impresos preparados en los que ponía matar no tener piedad con los que firmaba las penas de muerte o sus conmutaciones. Si quería ejecutar al reo, ponía la coma tras matar: matar, no tener piedad; si por el contrario quería que la pena no fuera llevada a cabo, ponía la coma tras no: matar no, tener pie dad. Sin llegar a estos extremos de truculencia, pensemos que no es lo mismo decir Elena, te llama Juan, que Elena te llama, Juan. La colocación de estos signos es, pues, portadora de un significado, por lo que hay que pensar muy seriamente si hay que colocar un signo o no y dónde.

Algo que hay que tener muy en cuenta es que, si bien todo signo de puntuación distinto de las comillas implica una pausa en la entonación, no toda pausa debe ser señalada por medio de una coma u otro signo, ya que hay pausas en el discurso que son puramente respiratorias, que se hacen independientemente de la puntuación para poder aspirar aire. No se deben escatimar las comas, pero un uso excesivo de ellas suele resultar agobiante por lo entrecortada que dejan la lectura.


1.1 Uso de la coma



- Se escribe coma entre palabras o grupos de palabras que van formando una serie y no van unidas por las conjunciones y, o, ni. Es decir, para separar una serie de tres o más sintagmas coordinados entre sí, a ex¬cepción del último miembro de la coordinación, que irá encabezado por la conjunción coordinante:

Sólo han votado a favor Dinamarca, Holanda, Bélgica, Luxemburgo y Alema nia. No han aceptado la propuesta ni España ni Irlanda ni Ita lia. Es posible que a última hora se adhieran a la moción Gran Breta¬ña, Francia, Grecia o Portugal.

- Se escribe coma para separar dos o más ideas diferentes que forman en conjunto una sola oración. Si hay más de dos, la última idea se separará del resto no con una coma, sino con las conjunciones y, o, ni. Separamos ahora no sintagmas, sino oraciones coordi nadas, aplicando el mismo criterio que en el apartado anterior (véanse los ejemplos anteriores).

- Se escribe coma para señalar una pausa debida al cambio del orden habitual entre los elementos de una oración. Con esta pausa se señala un hipérbaton, que no es otra cosa que la colocación de un complemento fuera de su posición habitual en el sintagma. Hay que colocar una coma entre la oración que indica una circunstancia de tiempo, lugar o modo en que se realiza la acción y el resto de ella, si la circunstancia no va expresada en último lugar. Es un caso más de lo dicho antes: si la subordina da adverbial no va al fi nal de la oración compleja, estamos creando un hi pérbaton que se seña la por pausa en la entonación y por coma en la escritura.

Obsérvese:

¿Has hablado ya con Bernardo? / Con Bernardo, ¿has hablado ya?
Escuchamos lo que narraba Luis totalmente embobados / Escuchamos, totalmente embobados, lo que narraba Luis.


- Se escribe coma para separar un vocativo del resto de la oración:

Julia, te ha llamado Luis / Julia te ha llamado, Luis.


- También se escribe una coma para separar cualquier complemento explicativo de un nombre, sea éste una aposición o una oración de relativo explicativas:

Los excursionistas, que estaban cansados, se pararon a descansar

(compárese con

Los excursionistas que estaban cansados se pararon a descansar)


- Por último, se ponen entre comas las expresiones esto es, es decir, por consiguiente, por último, sin embargo, no obstante y otras semejantes que introducen una explicación:


Elena es un poco histérica; no obstante, actuó con una lucidez admirable en un momento tan difícil.

1.2 El punto y coma

El punto y coma supone una pausa menor que la del punto y más larga que la de la coma. En ocasiones, se usa un punto y coma en casos en que se podría usar un punto o una coma, lo que nos indica lo sutil de su uso.

- Se emplea punto y coma para separar series de elementos dentro de los cuales ya se emplean comas. Es decir, que se usa un punto y coma para separar diferentes ideas-oración dentro de la cláusula.


- También se usa (de manera alternante con los dos puntos) para separar frases que indican un hecho y su consecuencia. Es una manera de relacionar oraciones yuxtapuestas entre las que se establece una relación de causa-efecto.


- Se puede emplear para separar oraciones que tratan sobre el mismo tema. Seguimos viendo que las relaciones interoracionales dentro de la cláusula se pueden separar con punto y coma.

- Para unir oraciones relacionadas por una conjunción adversativa pero, sin embargo, no obstante. Las relaciones adversativas por coordinación pueden separarse también por punto y coma.

Elena es un poco histérica; no obstante, actuó con una lucidez admirable en un momento tan difícil.

1.3 Los dos puntos.

Los dos puntos tienen como misión fundamental la de llamar la atención del lector sobre lo que viene a continuación. Representan una pausa fuerte semejante a la del punto. Se usan:

- Antes de una enumeración:

Los principales ríos de la provincia de Madrid son: El Tajo, el Jara ma, el Alberche y el Henares.

- Ante una cita textual. O lo que es lo mismo, ante la parte literal del estilo directo:

...a lo que don Guillermo respondió: "No me sacaréis de aquí ni a la fuerza"

- Antes de una oración que constituye la confirmación, la conclusión o el resumen de otra que la precede.

...y sufrieron una derrota mayúscula: esta es la consecuencia de su prepotente actuación.

- Después del encabezamiento en una carta

Muy señor mío:
Querida Maribel:

1.4 El punto

Los signos de puntuación vistos hasta ahora sirven más para unir que para separar. Por el contrario, el punto es siempre un índice de separación: indica el final de una oración, por lo que hay que tener muy presente que no se debe colocar un punto dentro de ella.

Hablamos del punto, pero en realidad hay que distinguir el punto y seguido, el punto y aparte, el punto final y el punto de abreviatura.


1.4.1. El punto y seguido

Se emplea para separar oraciones dentro del mismo párrafo. El punto y seguido separa las ideas contenidas en cada oración, pero permite mantener la unidad del párrafo. Como ejemplo baste ver la puntuación del presente párrafo.


1.4.2. El punto y aparte

El punto y aparte sirve para separar párrafos. Cuando se considere que la idea que se va a exponer rompe la continuidad con todas las anteriores, es necesario cerrar el párrafo con un punto y aparte (v. la primera página de este capítulo).

1.4.3. El punto final

El uso del punto final indica, simplemente, que el texto ha termi na do.

1.4.4. El punto de abreviatura

Se utiliza el punto también para indicar que la palabra se ha abreviado. Es el único uso del punto detrás del cual no hay que poner mayúscula. Hay que destacar que las abreviaturas de unidades del sistema métrico decimal no llevan punto, mayúsculas ni -s de plural.

Sres. ('señores'), dcha. ('derecha'), P.C.E. ('Partido Comunista de España'), etc. ('etcétera')
km ('kilómetro' o 'kilómetros'), m ('metro' o 'metros')


1.5 Los puntos suspensivos


Son siempre tres puntos que representan una interrupción o pausa larga, indicadora de que la idea ha quedado sin concluir. Ello puede ser debido a varias razones:

- Se deja inconclusa la frase porque el lector puede finalizarla:

No, si es lo que digo yo siempre: El que a buen árbol se arrima...

- Para permitir al lector sacar sus propias conclusiones sobre aquello que se dice. Resulta así más expresivo lo que se omite que lo que está expreso:

Sí, el nuevo mucho presumir de experto, de perro viejo; pero cuando tuvo que enfrentarse a ello...

- En lugar de la palabra etcétera en las enumeraciones:

El metro de Moscú era un maremágnum de gentes diversas: rusos, ucranianos, usbecos, armenios...

- Para dejar en suspenso una frase que luego se completa con una salida inesperada:

Aquello era desesperante: no sabía si recomenzar el trabajo, apagar el ordenador e irme... de repente me di cuenta de que lo único que pasaba era que había desconectado la pantalla.

- En una cita textual, para indicar que se omite algo -en este caso suelen ir entre paréntesis-:

"La cosecha de 1995 ha sido excepcionalmente buena. Tenemos que el trigo (...) ha superado con creces las expectativas..."

Comunicación No Verbal Gesto E Imagen

En la primera parte de el documento hace referencia a el acto o gesto que tuvo Antanas Mockus ante los estudiantes de la universidad nacional al no prestarle atención el director de dicha universidad optó por devolverles el golpe bajándose los pantalones delante de todo el auditorio.
Hace énfasis en que fue solo un gesto pero que gracias a este gesto este personaje logro llegar a estancias tan grandes como la elección como alcalde de Bogota por dos veces y posteriormente candidato a la presidencia
Dicha situación en mi concepto nos muestra la magnitud que puede tener un gesto en cierto momento y que este hizo lo que tal vez no hubieran podido hacer muchas palabras en ese instante.
Luego nos muestra las características de la gestualización y nos da varios ejemplos de como los gestos se convierten en lenguaje universal.
Tambien nos nombra los tres codigos basicos de la comunicacion no verbal:
*LA KINESIS
*LA PROXEMIA
*LA GESTUALIDAD
y nos da la explicación de las características de cada código.